曉黑板app這是由上海曉信信息科技有限公司全新打造的一款學(xué)習(xí)教育應(yīng)用平臺(tái)，是專門為老師與家長(zhǎng)量身定制的一款教學(xué)溝通工具，有了它家長(zhǎng)們可以隨時(shí)與老師進(jìn)行溝通交流，了解孩子們?cè)趯W(xué)校的學(xué)習(xí)情況跟身體狀況，孩子在學(xué)校中有什么特殊情況老師也可以第一時(shí)間跟家長(zhǎng)進(jìn)行交流，很大程度上的方便了家長(zhǎng)與老師的溝通。同時(shí)曉黑板app可以通過(guò)多媒體的形式完成作業(yè)，比如背誦課文可以語(yǔ)音上傳，繪畫(huà)寫作可以圖片上傳，體育鍛煉可以視頻上傳等，還可以記錄孩子們?cè)趯W(xué)校的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這些記錄到軟件中都會(huì)保存封裝成相冊(cè)，接著支持老師和家長(zhǎng)以各種形式下載并導(dǎo)出，滿足了家長(zhǎng)與老師的各種需求，非常方便實(shí)用，有需要的朋友快來(lái)下載使用吧。

軟件功能

1、曉通知

圖文語(yǔ)音一起發(fā)送，主動(dòng)被動(dòng)反饋，及時(shí)了解消息查看情況。

2、曉視頻

即可分享班級(jí)活動(dòng)精彩瞬間，輕松記錄活動(dòng)實(shí)況，不再局限于圖片文字。

3、曉調(diào)查

其實(shí)投票很簡(jiǎn)單，班級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)難以選擇？發(fā)送曉調(diào)查，家長(zhǎng)投票做選擇，還可以做選擇題哦！

4、曉討論

班級(jí)交流新方式，開(kāi)放式討論、非開(kāi)放式討論應(yīng)對(duì)不同交流場(chǎng)景，甚至可以收發(fā)語(yǔ)音作業(yè)哦！

5、曉紙條

老師家長(zhǎng)點(diǎn)對(duì)點(diǎn)交流，班級(jí)活動(dòng)地點(diǎn)難以選擇？發(fā)送曉調(diào)查。

曉黑板app班級(jí)使用方法

1、如果用戶是老師，請(qǐng)選擇添加一個(gè)班級(jí)；

2、輸入班級(jí)號(hào)即可查找班級(jí)；

3、班級(jí)號(hào)是老師剛創(chuàng)建班級(jí)時(shí)系統(tǒng)自動(dòng)生成的，如果不知道班級(jí)號(hào)的情況下輸入老師手機(jī)號(hào)碼也是可以的；

4、如果用戶是學(xué)生，請(qǐng)選擇加入一個(gè)班級(jí)；

5、輸入老師給你的班級(jí)號(hào)即可加入班級(jí)；

軟件優(yōu)勢(shì)

1、有了曉黑板，再也不用擔(dān)心孩子抄錯(cuò)黑板作業(yè)；

2、再也不用擔(dān)心老師讓學(xué)生帶給家長(zhǎng)的話拷貝就走樣了；

3、再也不用擔(dān)心疑惑家長(zhǎng)是否看到消息了；

4、甚至還可以發(fā)送“曉調(diào)查”：組織調(diào)查投票再也不是件難以實(shí)現(xiàn)的事了，方便快捷的了解各位家長(zhǎng)的想法。

5、您可以把黑板作業(yè)拍攝下來(lái)發(fā)送給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)們知曉；

6、您可以通過(guò)文字和萌萌噠的表情使老師與家長(zhǎng)的溝通更有愛(ài)；

7、您可以將很長(zhǎng)的通知內(nèi)容用語(yǔ)音形式發(fā)送給家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)了解情況。

軟件亮點(diǎn)

1、你可以很好的去進(jìn)行學(xué)習(xí)，還能自由感受學(xué)習(xí)的樂(lè)趣；

2、學(xué)習(xí)時(shí)間很自由，學(xué)習(xí)方式也很自由，整體來(lái)說(shuō)全靠學(xué)生的自覺(jué)性；

3、有任何不懂的問(wèn)題都能去詢問(wèn)老師；

4、學(xué)習(xí)的內(nèi)容還是很多的，能讓你看到有多種不同的學(xué)習(xí)模式，超級(jí)放松。

曉黑板app官方版特色

一、口味混搭?？茖W(xué)

1.能夠滿足食客獨(dú)特“口味”的菜，方為菜之上品，為食客個(gè)人之最愛(ài)。

2.曉黑板APP核心內(nèi)容是根據(jù)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生的不同需求，專業(yè)推送花樣“菜譜”——兼具科學(xué)性、知識(shí)性的“獨(dú)門秘笈”式的“消息”。

3.在體驗(yàn)使用中，發(fā)現(xiàn)曉黑板APP為老師、家長(zhǎng)、學(xué)生用戶推送的當(dāng)家“菜譜”有很多雷同。

4.曉黑板APP分別呈送的老師7道、家長(zhǎng)5道、學(xué)生6道“菜譜”中，家長(zhǎng)的5道“菜”、學(xué)生的6道“菜”客觀上絕大部分來(lái)自老師菜譜。進(jìn)一步打開(kāi)相關(guān)文件仔細(xì)查看，發(fā)現(xiàn)同樣的“菜品”，在老師、家長(zhǎng)、學(xué)生三種不同身份用戶端的呈現(xiàn)，從題目、圖標(biāo)、內(nèi)文收錄，甚至推送時(shí)間等方面均表現(xiàn)出驚人的一致性。

5.所以，問(wèn)題來(lái)了：紅燒重口味，清燉取原味，涼拌又別有風(fēng)味。同樣的食材紅燒、清燉又涼拌，各種風(fēng)味一鍋燴，這會(huì)是什么口味、誰(shuí)的口味呢？

6.這些相同的菜品，究竟是誰(shuí)的“菜”？要知道，如同是所有人的朋友其實(shí)對(duì)誰(shuí)也不是朋友一樣，大眾化口味的菜其實(shí)都是大家的菜、別人的菜，不是“我”的個(gè)性菜。

二、角色認(rèn)同缺歸屬

1.當(dāng)老師、做家長(zhǎng)的用戶都有這樣的經(jīng)歷：對(duì)學(xué)生或孩子進(jìn)行教導(dǎo)，教導(dǎo)的內(nèi)容唯有學(xué)生或孩子未曾見(jiàn)、未曾聞的“鮮貨”，才可能引發(fā)其興趣，才可能對(duì)其生效。

2.曉黑板APP推送的“消息”類知識(shí)，原本對(duì)老師、家長(zhǎng)、學(xué)生具有實(shí)際指導(dǎo)、幫助價(jià)值，但由于未對(duì)用戶進(jìn)行合理角色區(qū)分，不管老師、家長(zhǎng)還是學(xué)生，都一樣的“原樣放送”， 缺乏明確的角色歸屬，造成用戶角色認(rèn)同上的差錯(cuò)，嚴(yán)重影響使用效果。

3.拿學(xué)生或孩子可能早已經(jīng)“見(jiàn)”過(guò)的話題，而且是一模一樣的觀點(diǎn)、方法來(lái)教導(dǎo)他們，那他們眼里的老師、家長(zhǎng)其實(shí)是只能拾人牙慧、現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用卻還故弄玄虛的無(wú)能之輩。因?yàn)?，你說(shuō)的道理“我都懂”，你講的方法“我全知道”，甚至干脆直截了當(dāng)：“您怎么說(shuō)的跟老師說(shuō)的一模一樣啊？”

4.疑：到底有招沒(méi)招？有料沒(méi)料？除了這些，你還會(huì)什么？這是為師、為父母者最不愿意看到的、最失敗的處境和狀態(tài)。這樣的教育、指導(dǎo)，對(duì)于學(xué)生，對(duì)于孩子，有不如無(wú)。

5.建議，在合理進(jìn)行角色區(qū)分的基礎(chǔ)上，根據(jù)老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的需求，對(duì)“消息”欄下推送的知識(shí)進(jìn)行分類、分角色推送，至少做到對(duì)口、對(duì)味，力戒目前版本萬(wàn)眾一口、眾口一味的口味混搭、角色混同，避免眉毛胡子一把抓。

更新日志

v5.11.32.20版本

1、優(yōu)化提醒用戶體驗(yàn)；

2、修復(fù)了一些已知問(wèn)題，提升穩(wěn)定性。

v5.11.31.20版本

為您優(yōu)化了體驗(yàn)細(xì)節(jié)。

v5.11.28.20版本

提升了穩(wěn)定性。