0至1歲嬰幼兒養(yǎng)育方案 
http://blog.bcchinese.net/zhengxf/archive/2005/03/23/13939.aspx
★0～6個(gè)月養(yǎng)育目標(biāo) 
1、保證嬰幼兒健康、安全成長(zhǎng)。
2、建立常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。 
3、進(jìn)行初步的感知覺(jué)訓(xùn)練（視、聽(tīng)、味、嗅、觸覺(jué)運(yùn)動(dòng)）。 
4、進(jìn)行發(fā)音訓(xùn)練（元音a、o、e、i ，輔音m、n、d、g ）。 
5、培養(yǎng)與人交往的興趣。
第一個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo) 
1、保護(hù)新生兒健康成長(zhǎng)。 
2、建立睡眠、飲食常規(guī)。培養(yǎng)良好的睡眠，飲食習(xí)慣。 
3、幫助嬰兒建立感知覺(jué)的條件反射（視聽(tīng)味觸）。 
4、對(duì)嬰兒進(jìn)行抬頭、抓握、爬行等訓(xùn)練。 
5、初步建立親子情感紐帶。
身 心 發(fā) 展 特 征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：出生后到滿月可增加約0.8-0.9千克。 
2、身長(zhǎng)：出生后到滿月可增高約4厘米。 
3、頭圍：出生時(shí)大約34厘米，到6個(gè)月可增長(zhǎng)約8-10厘米。 
4、運(yùn)動(dòng)能力 
（1）大動(dòng)作：俯臥抬頭片刻。 
（2）精細(xì)動(dòng)作：握筆桿一會(huì)即掉。 

（二）心理特征 
1、認(rèn)知能力：聽(tīng)聲音用眼睛找聲源。 
2、腦的發(fā)育：出生時(shí)腦重為350克，在良好的哺育下，每天幾乎增加1克。 
3、語(yǔ)言能力：會(huì)發(fā)細(xì)小喉音。 
4、社會(huì)性發(fā)展：①與父母眼對(duì)眼注視。 ②逗引時(shí)會(huì)微笑。 
第二個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、證嬰幼兒健康、安全成長(zhǎng)。 
2、建立常規(guī)，培養(yǎng)良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。 
3、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的追逐能力、小手抓握能力的訓(xùn)練。 
4、對(duì)嬰幼兒進(jìn)行元音a、o、e、I，輔音m、n、d、g的訓(xùn)練。 
5、逗引時(shí)會(huì)對(duì)人微笑，喜歡與成人交往，基本建立親子紐帶。
身 心 發(fā) 展 特 征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：增長(zhǎng)到約是出生時(shí)體重的2倍。 
2、身高：比第一個(gè)月增高2.87（女）—3.27（男）厘米。 
3、動(dòng)作能力 
(1)大動(dòng)作：俯臥頭可以抬起片刻，上下肢肌肉張力增強(qiáng)伸直。 
(2)精細(xì)動(dòng)作：手的活動(dòng)能力增強(qiáng)，幾乎張開(kāi)，不再緊握。兩只手可以在胸前接觸，也可以把手放在嘴里吮舔。 

（二）心理特征 
1、視覺(jué)：能看清除25—30厘米遠(yuǎn)的鮮艷物體，能追視活動(dòng)著的玩具，頭和眼跟隨移動(dòng)物向兩側(cè)轉(zhuǎn)45度，能注視移動(dòng)的人臉。 
2、聽(tīng)覺(jué)：對(duì)突然的鬧聲有驚跳反應(yīng)，對(duì)母親的呼聲和撞敲玩具的呼響聲有瞬間反應(yīng)，聽(tīng)到鈴聲停止哭鬧，并能追逐聲源。 
3、語(yǔ)言能力：舒服時(shí)發(fā)出和諧的喉音，呀呀欲語(yǔ)聲。 
4、腦的發(fā)育：腦細(xì)胞生長(zhǎng)出現(xiàn)第二個(gè)高峰期。 
5、社會(huì)性發(fā)展：喜歡成人逗引，滿意時(shí)可歡快的笑或獨(dú)自微笑。
第三個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、發(fā)展大動(dòng)作，學(xué)習(xí)側(cè)臥翻身90度,腑臥用肘支起前半身，雙手胸前抓握。 
2、仰臥兩眼追視物體180度。（向兩側(cè)各轉(zhuǎn)化90度） 
3、愉快時(shí)能發(fā)出咯咯的笑聲，逗引時(shí)能伊語(yǔ)作聲。 
4、能聽(tīng)出母親的聲音，認(rèn)識(shí)照顧他的成人，見(jiàn)人主動(dòng)笑引起成人關(guān)注。 
5、初步養(yǎng)成某種習(xí)慣。保護(hù)新生兒健康成長(zhǎng)。
身 心 發(fā) 展 特 征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：生后90天嬰兒體重正常值均為6.22公斤~6.74公斤。 
2、身長(zhǎng)：正常值為61.1厘米~62.4厘米。 
3、胸圍： 40.1厘米－41.2厘米。 
4、頭圍：39.8厘米－43.8厘米。 
5、運(yùn)動(dòng)能力 
雙手相握、兩手可輕拍，伸手能抓住懸掛著的玩具。俯臥時(shí)頭可以抬得很高而且穩(wěn)定，雙手支撐抬起身體。雙臂伸直，可分別活動(dòng)肢體，肌肉活動(dòng)正常。扶腋能坐頭位穩(wěn)定向前傾，扶站時(shí)，能支持體重的一部分。能獨(dú)立左右側(cè)翻身。 

（二）心理特征 
1、視覺(jué)：兩眼集中，可追視到三十厘米以外的物體，眼球能上下左右移動(dòng)，并能追視到小物品（如小糖粒）。 
2、聽(tīng)覺(jué)：喜歡聽(tīng)有節(jié)奏的聲音，如音樂(lè)，兒歌，頭能轉(zhuǎn)向聲源。 
3、語(yǔ)言能力：能聽(tīng)懂母親經(jīng)常講的日常言語(yǔ)。會(huì)大聲笑。咿咿學(xué)語(yǔ)。 
4、社會(huì)性發(fā)展：眼睛緊跟行人，喜歡讓人抱他到戶外玩。喜歡依戀母親。對(duì)周圍事物開(kāi)始注意，見(jiàn)到食物想要吃。 第四個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、發(fā)展大動(dòng)作，學(xué)習(xí)翻身180度。拉臂坐起并扶坐、扶站。 
2、小手能抓緊玩具并能注視。 
3、眼球能上下左右移動(dòng)，追視小物品。能找到聲源和尋找遮擋住的人臉。 
4、學(xué)習(xí)發(fā)輔音d、n、m、b。 
5、認(rèn)識(shí)身邊熟悉的人，喜歡與成人做游戲。保護(hù)新生兒健康成長(zhǎng)。
身心發(fā)育特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常值均為5.54公斤—6.02公斤。 
2、身高：正常值均為58.8厘米—60.1厘米。 
3、頭圍：正常值均為38.6厘米—39.6厘米。 
4、胸圍：比頭圍少0—0.9厘米。 
5、運(yùn)動(dòng)能力 
側(cè)臥翻身90度，俯臥雙肘支起前半身，雙手能在胸前抓握，手能抓緊小玩具。 

（二）心理特征 
1、視覺(jué)：追逐光亮、鮮艷的移動(dòng)物體180度。 
2、聽(tīng)覺(jué)：能聽(tīng)出母親的聲音。根據(jù)尋找聲源。對(duì)音樂(lè)非常感興趣。 
3、語(yǔ)言能力：能發(fā)出咯咯的笑聲，伊呀學(xué)語(yǔ)并能發(fā)出哦哦的聲音。 
4、社會(huì)性發(fā)展：開(kāi)始認(rèn)生，認(rèn)識(shí)照顧他的成人。能主動(dòng)對(duì)親近他的人笑。
第五個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)①發(fā)展大動(dòng)作，每日扶坐、扶站、扶蹦，引導(dǎo)寶寶抓緊懸吊玩具，促進(jìn)精細(xì)動(dòng)作的發(fā)展。 
②學(xué)會(huì)模仿發(fā)音：“a-a”，“o-o”，“g-g”，“ma-ma”“ba-ba”。 
③有計(jì)劃地讓寶寶學(xué)認(rèn)人、認(rèn)物、聽(tīng)兒歌、欣賞音樂(lè)。 
④ 聽(tīng)到名字會(huì)回頭注視或笑。 
⑤預(yù)防缺鐵性貧血。
身心發(fā)展特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常均值：6.78-7.79千克。 
2、身長(zhǎng)：正常均值：63.1-65.3厘米。 
3、胸圍： 41.1-43.0厘米。 
4、頭圍：正常均值: 40.9-42.8厘米。 
5、運(yùn)動(dòng)能力 
（1）大動(dòng)作：①扶著腋下能站立,能靠坐有扶手的沙發(fā)和小椅上； 
②能左右翻身； 　　　　　　　 
③仰臥轉(zhuǎn)成俯臥，胸部離床，雙手支撐上身。 
（2）精細(xì)動(dòng)作：①抓住懸吊玩具；②兩手各握一玩具。 

（二）心理特征 
1、視覺(jué)：開(kāi)始識(shí)別成人的面孔，能追隨物體轉(zhuǎn)移視線。 
2、聽(tīng)覺(jué)：能辨別父母呼喚自己的名字。 
3、認(rèn)知能力：①兩眼追隨掉落的玩具； 
②指認(rèn)物品。 
4、語(yǔ)言能力：①看到熟悉的人或玩具會(huì)咿呀發(fā)音； 
②能模仿成人發(fā)出重復(fù)輔音，如ba-ba ma-ma da-da wu-wu等。 
6、社會(huì)性發(fā)展：見(jiàn)食物興奮 ①叫寶寶名字會(huì)注視或微笑； 
②對(duì)熟悉的人微笑，對(duì)陌生人產(chǎn)生恐懼或哭的反應(yīng)。
第六個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
① 發(fā)展大動(dòng)作，仰臥翻身打滾，能坐穩(wěn)，雙手傳遞積木;發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，會(huì)撕紙，抓住蒙在臉上的手帕。 
② 培養(yǎng)良好情緒，注意心理衛(wèi)生。 
③ 學(xué)指物及身體五官部位。 
④ 出牙數(shù)0-2個(gè)。 
⑤ 能發(fā)4-5個(gè)輔音。
身心發(fā)展特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常均值：7.24-8.3千克 
2、身高：正常均值：64.8-68.6厘米 
3、胸圍：正常均值: 41.9-43.9厘米 
4、頭圍：正常均值：41.8-43.9厘米 
5、牙數(shù)：正常均值: 0-2顆 
6、動(dòng)作能力 
(1)大動(dòng)作：①獨(dú)坐片刻 ②扶著站立 
(2)精細(xì)動(dòng)作：①把玩具從一手傳至另一手。 
②會(huì)撕紙,抓去蒙在臉上的手帕。 

（二）心理特征 
1、視覺(jué)：開(kāi)始辨別形狀或顏色不同的玩具。 
2、聽(tīng)覺(jué)：能聽(tīng)懂“爸爸”、“媽媽”及一些事物名稱。 
3、認(rèn)知能力 
①聽(tīng)到人名或物品的名稱時(shí)會(huì)用眼注視或用手指認(rèn)。 
②覺(jué)察別人拿走自己的玩具，并以哭表示反抗。 
4、語(yǔ)言能力 
①模仿成人發(fā)出輔音：dǎ-dǎ,ná-ná,wá-wá,pāi-pāi。 
②聽(tīng)到“媽媽”或“爸爸”會(huì)朝其注視。 
5、社會(huì)性發(fā)展 
①開(kāi)始認(rèn)生，有明顯的焦慮，哭鬧等反應(yīng)。 
②捕捉并拍打鏡中人。 
③能區(qū)別嚴(yán)厲與親切的語(yǔ)言。 
④喜歡到外面玩，喜歡玩“藏貓”游戲。

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第七個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、發(fā)展大動(dòng)作，使寶寶能獨(dú)坐幾分鐘，扶雙手能站立；發(fā)展精細(xì)動(dòng)作，促進(jìn)手指的靈活度。 
2、學(xué)發(fā)“爸爸”、“媽媽”等雙輔音。 
3、模仿成人拍手和點(diǎn)頭。 
4、添加餅干、肉末、動(dòng)物血、雞蛋等輔食，注意預(yù)防寶寶缺鐵性貧血。 
5、幫助寶寶逐漸適應(yīng)人多的社會(huì)環(huán)境。 
6、注射第3針乙肝疫苗。
身心發(fā)展特征
(一)生理發(fā)育 
體 重：正常均值：7.78～8.7千克 
身 高：正常均值：67.0～69.95厘米 
頭 圍：正常均值：42.8～44.45厘米 
胸 圍：正常均值：42.9～44.4厘米 
出牙數(shù)：1～2顆門牙 
動(dòng)作能力： 1、大動(dòng)作 
（1）獨(dú)自坐穩(wěn)幾分鐘，無(wú)需用手支撐身體。 
（2）扶寶寶的雙手能站立。 
2、精細(xì)動(dòng)作 
（1）手指靈活度增強(qiáng)，拇指能配合其他手指抓起玩具。 
（2）會(huì)用帶柄的玩具敲打另一個(gè)玩具。 
（二）心理特征 
1、聽(tīng)覺(jué) 
（1）喜歡聽(tīng)有節(jié)奏的兒歌。 
（2）聽(tīng)到叫“爸爸”時(shí)，頭會(huì)轉(zhuǎn)向爸爸一方。 
2、語(yǔ)言能力 
無(wú)意中能發(fā)出“爸爸”、“媽媽”等雙輔音，但還不能理解具體含義。 
3、認(rèn)知能力 
（1）會(huì)模仿成人拍手和點(diǎn)頭。 
（2）能找到當(dāng)面掩藏的物品。 
4、社會(huì)性發(fā)展 
（1）看到父母、熟人時(shí)主動(dòng)要求抱。 
（2）“怕生”現(xiàn)象加劇，應(yīng)逐漸適應(yīng)人多的社會(huì)環(huán)境。
第八個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)

1、豐富添加輔食的品種，但要注意預(yù)防寶寶消化不良。 
2、培養(yǎng)寶寶拿勺和用杯子喝水。 
3、培養(yǎng)寶寶對(duì)進(jìn)食、排.泄、睡眠及醒來(lái)的節(jié)奏感。 
4、發(fā)展寶寶的色彩知覺(jué)。 
5、寶寶滿8個(gè)月應(yīng)接種麻疹疫苗。
身心發(fā)展特征
（一）生理發(fā)育 
1、體重：正常均值：7.8-8.8千克 
2、身高：正常均值：68-75.5厘米 
3、頭圍：正常均值：43.5-45.2厘米 
4、胸圍：正常均值：43.8-46厘米 
5、牙齒：如果寶寶下面當(dāng)中的兩顆門牙還沒(méi)長(zhǎng)出，該月就會(huì)長(zhǎng)出，如果已經(jīng)長(zhǎng)出，上面當(dāng)中的兩顆門牙也就快長(zhǎng)出來(lái)了。 
6、運(yùn)動(dòng)能力 
（1）大動(dòng)作：a、會(huì)以手肘為支點(diǎn)向前匍行。 
b、能從仰臥變俯臥，然后坐起身，并會(huì)自己躺下。 
（2）精細(xì)動(dòng)作：a、用兩塊積木在手中對(duì)擊。 
b、喜歡把能拿到手的東西放到嘴里啃。 

（二）心理特征 
1、語(yǔ)言能力 
（1）能聽(tīng)懂媽媽.的簡(jiǎn)單語(yǔ)言，能把部分詞語(yǔ)同常用的物體聯(lián)系起來(lái)。 
（2）喜歡模仿成人發(fā)出的雙復(fù)音，50%-70%的孩子會(huì)自動(dòng)發(fā)出“爸爸”、“媽媽”等音節(jié)，并逐漸從無(wú)意識(shí)發(fā)音發(fā)展到有意識(shí)地叫爸爸、媽媽。這標(biāo)志著孩子步入學(xué)習(xí)語(yǔ)言的敏感期。 
2、感知覺(jué)發(fā)展 
（1）孩子對(duì)遠(yuǎn)距離的事物更感興趣，喜歡到戶外去看樹(shù)、花草、行人和車輛。 
（2）對(duì)拿到手的東西喜歡反復(fù)地看，喜歡敲敲打打或放到嘴里啃。 
3、認(rèn)知發(fā)展 
（1）當(dāng)著孩子的面掩藏物品，他會(huì)很快找出來(lái)。 
（2）開(kāi)始對(duì)圖書感興趣，喜歡讓父母陪同看書、看畫，喜歡聽(tīng)“嘩嘩”的翻書聲音。 
4、社會(huì)性發(fā)展 
（1）當(dāng)不餓時(shí)會(huì)閉嘴或把頭偏開(kāi)。 
（2）會(huì)用不同方式的哭泣表示受傷、不舒服、饑餓及孤單。 
（3）在成人提示下能“拍手”表示歡迎，“揮手”說(shuō)再見(jiàn)。 
（4）喜歡模仿成人的動(dòng)作，如從杯中喝水，對(duì)電話說(shuō)話等。
第九個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)手膝爬行，會(huì)扶雙手向前邁步。 
2、會(huì)用食指操縱多種開(kāi)關(guān)。 
3、能聽(tīng)懂常用詞的意思，會(huì)看書看圖片。 
4、會(huì)拍手表示歡迎、招手表示再見(jiàn)，懂得與人進(jìn)行合作游戲。 
5、乙腦疫苗第1次，間隔7-10天注射第2次乙腦疫苗。 
6、會(huì)拿勺子盛到食物，會(huì)伸頭伸手配合穿衣服。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、體重指標(biāo)：8.36-9.0千克 
2、身高指標(biāo)：69.7-71.3厘米 
3、頭圍指標(biāo)：43.8-45.0厘米 
4、胸圍指標(biāo)：43.7-44.9厘米 
5、動(dòng)作能力： 
（1）大動(dòng)作 ①會(huì)自如地爬來(lái)爬去 ②能邁3步以上 
（2）精細(xì)動(dòng)作 ①會(huì)靈活使用食指 ②平剪式抓握 
二、心理特征 
1、認(rèn)知發(fā)展 
①會(huì)指認(rèn)2個(gè)或2個(gè)以上身體部位或物品。 
②會(huì)揭開(kāi)蒙著玩具的紙或布巾，找到玩具。 
2、語(yǔ)言能力 
①會(huì)發(fā)媽媽音，但無(wú)所指。 
②能對(duì)簡(jiǎn)單語(yǔ)言做回答性動(dòng)作。 
3、社會(huì)性發(fā)展 
①懂得害羞，會(huì)做害羞的動(dòng)作。 
②聽(tīng)到表?yè)P(yáng)會(huì)重復(fù)剛才的動(dòng)作。 
③會(huì)和熟悉的人做躲貓貓游戲。



第十個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、能靈活地前后爬行,會(huì)獨(dú)立站起來(lái),并會(huì)扶著物體行走。 
2、雙手會(huì)靈活地敲積木、搭積木等。 
3、會(huì)模仿發(fā)出“爸爸”、“媽媽”。 
4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)意，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。 
5、會(huì)配合穿衣、脫.衣。 
6、逐步斷奶以主食為主，并學(xué)會(huì)良好的飲食習(xí)慣。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、重指標(biāo)：8.5－9.4千克 
2、身高指標(biāo)：71－73厘米 
3、頭圍指標(biāo)：44.5－45.6厘米 
4、胸圍指標(biāo)：44.4－45.6厘米 
5、出牙數(shù)：4－6顆 
6、動(dòng)作能力 
（1）大動(dòng)作 
①能穩(wěn)穩(wěn)地由臥位坐起而后再躺下。 
②會(huì)靈活快速地爬行。 
③能扶著物體（如床欄）站著，并沿著物體行走。 
（2）精細(xì)動(dòng)作 
①能把一件玩具放進(jìn)另一件中。 
②會(huì)用一只手握住兩件物體（但在放下時(shí)顯得有點(diǎn)笨拙）。 
③食、拇指動(dòng)作熟練。 
二、心理特征 
1、認(rèn)知發(fā)展 
①知道自己的名字，并在別人叫時(shí)會(huì)答應(yīng)。 
②會(huì)用手指指出熟悉的人。 
2、語(yǔ)言能力 
①會(huì)叫“爸爸”、“媽媽”。 
②懂得簡(jiǎn)單的語(yǔ)意，并作出相應(yīng)的動(dòng)作。 
3、情緒情感的發(fā)展 
①懂得高興和不高興，會(huì)做高興和不高興的動(dòng)作。 
②喜歡看各種東西，好奇心表現(xiàn)得較強(qiáng)烈。 
4、社會(huì)性的發(fā)展 
①喜歡和小朋友或大人玩一些合作性的游戲。 
②喜歡聽(tīng)表?yè)P(yáng)和稱贊的話，并做出相應(yīng)的反應(yīng)。 
③喜歡用拍手歡迎、招手再見(jiàn)的方式與周圍人交往。
第十一個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)
1、能扶著欄桿獨(dú)腳站，并能橫著走幾步。 
2、能進(jìn)行雙手協(xié)調(diào)動(dòng)作，并學(xué)會(huì)招手、擺手等動(dòng)作。 
3、能翻書、找圖畫，并能自己拿小勺。 
4、能自己脫鞋。 
5、能模仿成人說(shuō)一些簡(jiǎn)單的詞。 
6、能理解常用詞語(yǔ)的意思，并學(xué)會(huì)一些表現(xiàn)詞義的動(dòng)作。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、體重指標(biāo)：8.8～9.6千克 
2、身高指標(biāo)：72.3～74.2厘米 
3、頭圍指標(biāo)：44.8～46.0厘米 
4、胸圍指標(biāo)：44.7～49.0厘米 
5、出牙數(shù)：5～7顆 
6、動(dòng)作能力： 
（1）大動(dòng)作：①能穩(wěn)坐較長(zhǎng)時(shí)間 
②能自由爬到想去的地方 
③能扶著東西站得很穩(wěn)，并能橫著走幾步。 
（2）精細(xì)動(dòng)作：①能用拇指和食指協(xié)調(diào)地拿起小東西。 
②會(huì)招手、擺手的動(dòng)作。 
③會(huì)翻書、打開(kāi)包裝紙等。 

二、心理特征 
1、認(rèn)知發(fā)展 
①知道用工具（如棍子等）去獲取玩具等物品。 
②能聽(tīng)聲指物或圖。 
2、語(yǔ)言能力 
①有強(qiáng)烈的語(yǔ)言表達(dá)意愿（如說(shuō)些莫名其妙的話）。 
②有意識(shí)地發(fā)“爸爸媽媽”之外的某些音（如要、走等） 
③能夠理解常用詞語(yǔ)的意思。并能模仿成人說(shuō)話。 
3、社會(huì)性發(fā)展 
①隨音樂(lè)或兒歌做動(dòng)作（如點(diǎn)頭、拍手等） 
②有強(qiáng)烈的與人交往的需要，喜歡同成人玩。
第十二個(gè)月
教養(yǎng)目標(biāo)1、能扶著欄桿獨(dú)立行走，并能站立、下蹲、彎腰。 
2、能握小勺吃東西(雖吃不好)。 
3、能涂畫。 
4、能說(shuō)出一二個(gè)字，并會(huì)用點(diǎn)頭搖頭來(lái)表示自己的意見(jiàn)。 
5、能聽(tīng)聲取物2-3種。 
6、能豎起手指表示“1”。
身心發(fā)展特征
一、生理發(fā)育 
1、體重指標(biāo)：9.0～9.8千克 
2、身高指標(biāo)：73.0～75.6厘米 
3、頭圍指標(biāo)：45.0～46.3厘米 
4、胸圍指標(biāo)：45.0～46.4厘米 
5、出牙數(shù)：6～8顆 
6、坐高:46.5～47.5厘米 
7、動(dòng)作能力： 
（1）大動(dòng)作：?、倌塥?dú)立走2～3步。 
②能蹲下又站起。 
③能踮動(dòng)雙腳。 
（2）精細(xì)動(dòng)作：①能用蠟筆在紙上戳出點(diǎn)。 
②能搭積木。 
③手眼協(xié)調(diào)進(jìn)一步完善，能拉抽屜、開(kāi)門。 
④能打開(kāi)瓶蓋，剝開(kāi)糖紙，能勉強(qiáng)用杯子喝水。 
二、心理特征 
1、認(rèn)知發(fā)展 
①能認(rèn)2-3處的身體部位。 
②能豎起食指表示“1”。 
2、語(yǔ)言能力 
①能模仿3-5種不同的動(dòng)物叫。 
②喜歡嘟嘟嘰嘰地說(shuō)話。 
③能把語(yǔ)言和表情結(jié)合起來(lái)。 
④能理解成人說(shuō)話語(yǔ)調(diào)中所包含的意思。 
3、社會(huì)性發(fā)展 
①喜歡和爸爸、媽媽在一起玩游戲。 
②喜歡看書畫和聽(tīng)大人講故事。 
③喜歡玩藏東西的游戲。 
④喜歡會(huì)動(dòng)的東西，如：汽車、鳥(niǎo)、小動(dòng)物等。
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0-3歲寶寶讀書計(jì)劃 
http://blog.bcchinese.net/zhengxf/archive/2005/03/24/14090.aspx
早期閱讀的意義在于讓孩子從書中得到快樂(lè)。這種快樂(lè)可以幫助他們形成對(duì)書的有益的態(tài)度，養(yǎng)成一生的欣賞趣味。作為一對(duì)時(shí)尚的父母，即使再忙，也要在一天的某個(gè)時(shí)刻和孩子共同進(jìn)入閱讀時(shí)光。 

一、每天半小時(shí)親子閱讀，是引導(dǎo)寶寶思維的最佳方式 

如果你能堅(jiān)持每天給孩子講一段故事，你就是一位了不起的媽媽。別小看這每天半個(gè)小時(shí)的親子閱讀，它能讓你的孩子在無(wú)限的想象空間中獲得巨大的樂(lè)趣，你嘴里的“小狗生氣啦”、“小貓找不到家啦”全是生動(dòng)的畫外音，而畫面中的小草、小花、小動(dòng)物的表情、色彩和動(dòng)作，也因?yàn)閶寢尭挥斜砬榈闹v解而成了鮮活的畫面。 

0-3歲的寶寶，她/他能記住什么呢？我們真的有必要這樣堅(jiān)持嗎？ 

心理學(xué)家說(shuō)，嬰兒時(shí)期是需要環(huán)境刺激的，和孩子一起閱讀，可以刺激她的聽(tīng)力、視覺(jué)，很大的五顏六色的卡片，和媽媽對(duì)寶寶的注視、撫愛(ài)、甜美的聲音對(duì)寶寶都是一種刺激，這樣的刺激千萬(wàn)不能理解成要獲得某個(gè)很成型的結(jié)果。早期教育就像春風(fēng)拂過(guò)大地那樣自然，不可看成是一種教學(xué)。它是我們生活的形式，是我們和孩子間絕美的生命狀態(tài)。 

這個(gè)時(shí)期是孩子語(yǔ)言和智力迅速發(fā)展的時(shí)期，寶寶從咿呀學(xué)語(yǔ)，到重復(fù)說(shuō)字“車車”、“帽帽”等，一直到他能說(shuō)簡(jiǎn)單的句子，表達(dá)完全的意思，在這個(gè)過(guò)程中，我們欣喜地看到寶寶的巨大進(jìn)步。媽媽給寶寶講故事是很好的益智訓(xùn)練，我們要懂得反復(fù)給孩子講故事的重大意義。 

當(dāng)媽媽們充滿戲劇色彩、熱情洋溢地一遍又一遍地給寶寶朗讀故事時(shí)，倘若它引起一個(gè)詩(shī)的思想，暗示一個(gè)美的感情，觸動(dòng)人的心時(shí)，我們的寶寶一如我們一樣，他們也能感覺(jué)到美的存在。正是這一遍又一遍的重復(fù)，將孩子自己的想象力和由于你的參加而帶來(lái)的無(wú)法比擬的魔力糅為一體，使得故事成為影響孩子思維的最好方式。 

二、輕松溫馨的氣氛中，開(kāi)始與寶寶做閱讀游戲吧 

每天，我們與寶寶在輕松而溫馨的環(huán)境中開(kāi)始我們的閱讀游戲。即使他/她滔滔不絕地說(shuō)出一串莫名其妙的話，我們也要用鼓勵(lì)的眼睛望著他/她：哇，和媽媽講得一樣好呀。讓他/她模仿你的面部表情，手勢(shì)和音調(diào)變化，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他/她真的很聰明。當(dāng)你和他/她講到新詞時(shí)，你要向他/她打手勢(shì)去強(qiáng)調(diào)它們，并像做游戲一樣，不厭其煩地重復(fù)這些新詞，寶寶非常喜歡媽媽陪著他/她看書，講圖書中的故事，對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，書是一種能打開(kāi)合上的、能學(xué)說(shuō)話的玩具。 

在他/她看得到的范圍里，擺好他/她的小畫書，最好有個(gè)可愛(ài)的小書架，讓寶寶感受到那些色彩鮮艷、圖片耀眼的被媽媽叫做書的東西里面，有很好聽(tīng)、很好玩的故事和游戲。 

0-6個(gè)月 媽媽用聲音和表情帶給寶寶世界 

0-6個(gè)月的嬰兒喜愛(ài)的閱讀游戲是一些朗朗上口、韻律優(yōu)美、短小精悍的兒歌以及色彩鮮艷、內(nèi)容簡(jiǎn)單的圖畫書。書的質(zhì)量一定要好，色彩對(duì)比要大，最好是圓角書，以免刮傷孩子。這樣的閱讀不僅讓寶寶認(rèn)識(shí)周圍簡(jiǎn)單的事物：水果、蔬菜、花、草、玩具等，還可以培養(yǎng)嬰兒對(duì)韻律的基本認(rèn)識(shí)和對(duì)色彩的初步印象，陶冶他們對(duì)美的欣賞能力。 

實(shí)際上，除了簡(jiǎn)單的認(rèn)識(shí)，孩子還可以從與母親共同的閱讀游戲中得到更多。媽媽 的聲音、表情，媽媽閱讀時(shí)怡然自得的神態(tài)，能使寶寶感受到母親對(duì)閱讀的熱愛(ài)，這種熱愛(ài)會(huì)融進(jìn)孩子幼小的生命。 

6-12個(gè)月 媽媽 的情景閱讀，讓寶寶讀懂故事里的世界 

對(duì)這一年齡段的孩子來(lái)說(shuō)，媽媽可以選擇三類故事。一、簡(jiǎn)單的啟蒙讀物；二、符合其理解能力的簡(jiǎn)單故事和圖畫書；三、超越其年齡的、父母覺(jué)得更豐富、更有趣的讀物，讓他從講故事人的語(yǔ)調(diào)、體態(tài)、表情中體會(huì)到故事給人帶來(lái)的美。當(dāng)然，媽媽要盡量避免讀過(guò)于恐怖、悲傷、結(jié)局凄慘的故事。 

第三種故事與孩子一起閱讀時(shí)需要父母費(fèi)點(diǎn)心思。一位母親每晚都給她的不到1歲的孩子講述《小紅帽》的故事。孩子并不真的懂得這個(gè)故事的意義（他從未見(jiàn)過(guò)真實(shí)的大灰狼或是圖畫中的大灰狼），他只是愛(ài)聽(tīng)講故事人的聲音，喜歡她的撫.摩。這位媽媽 的閱讀方法是：講小姑娘戴著紅帽子時(shí)，摸摸寶寶的腦袋，小姑娘采花時(shí)摸摸寶寶的手，小姑娘挎籃子時(shí)摸摸寶寶的胳膊，小紅帽被大灰狼吃掉時(shí)，把寶寶抱得緊點(diǎn)，獵人剪大灰狼肚子時(shí)摸摸寶寶的肚子。這位母親總是把獵人的名字改成孩子的名字，結(jié)尾也忘不掉編一首歌頌小獵人的歌。于是，孩子從“閱讀”中體會(huì)到最重要的一點(diǎn)是：愛(ài)。他的理解也許是：遇到困難—小手解決—媽媽夸獎(jiǎng)。孩子通過(guò)媽媽來(lái)理解故事，欣賞故事，實(shí)現(xiàn)閱讀的意義。 

1-2歲 寶寶在閱讀中理解生活、體驗(yàn)情感。寶寶1歲以后，開(kāi)始學(xué)習(xí)理解簡(jiǎn)單的寓言、笑話、詩(shī)歌、小說(shuō)。文學(xué)作品的一切體裁，只要其涵蓋的內(nèi)容不超過(guò)孩子的生活 體驗(yàn)，孩子就能夠聽(tīng)懂。給孩子選書，更要考慮知識(shí)含量以外的因素，以豐富孩子的生活 體驗(yàn)，增加他/她對(duì)文學(xué)作品的欣賞力。 

這個(gè)時(shí)候，父母更要每天與孩子分享閱讀。這個(gè)年齡的孩子非常喜歡怪誕的故事。一位母親說(shuō)她的孩子聽(tīng)完笑得最多的作品是《一個(gè)怪老太的故事》：怪老太下樓不走樓梯，拿著磚頭當(dāng)菜，一摔跟頭就掉屁..股，而且，掉了自己就找不著。這樣的故事父母完全可以自己編。這一階段孩子自己已經(jīng)可以從閱讀中享受到美好的情感。父母在此基礎(chǔ)上，可以再開(kāi)拓一下，念點(diǎn)兒孩子雖然不太懂，但自己非常喜歡的作品。 　　　　 

親子閱讀6要素： 
■ 保持孩子安寧愉悅的心情 

■ 選擇孩子不容易分散注意力的時(shí)間 

■ 選擇孩子興趣范圍內(nèi)的故事 

■ 充滿戲劇色彩、熱情洋溢地朗讀故事 

■ 深情地和孩子對(duì)視，并鼓勵(lì)他/她的一切反應(yīng) 

■ 信任寶寶，循序漸進(jìn)，持之以恒